Pracownie modułowe

MODUŁOWE PRACOWNIE PRZYRODNICZE

SZKOLNE LABORATORIA BADAWCZE

 

W odpowiedzi na rosnącą potrzebę zapewnienia nowoczesnych warunków kształcenia dla młodzieży w wieku szkolnym, Ministerstwo Edukacji Narodowej zainicjowało w 2018 roku projekt Modułowych Pracowni Przyrodniczych (MPP), będących gotowymi narzędziami dla nauczyciela, umożliwiającymi realizację podstawy programowej z wykorzystaniem metody badawczej. Modułowe Pracownie opracowane zostały przez Centrum Nauki Kopernik przy udziale Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Modułowe Pracownie Przyrodnicze przeznaczone są dla uczniów klas IV-VIII szkoły podstawowej oraz nauczycieli przyrody, geografii, biologii, chemii, fizyki. Mogą wspierać rozwijanie kompetencji matematycznych, również z zastosowaniem narzędzi informatycznych. Umożliwiają realizację obowiązkowych zajęć zgodnie z przyjętym aktualnie ramowym planem nauczania z przedmiotów:

• przyroda — w klasie IV

• geografia — w klasach V-VIII

• biologia — w klasach V-VIII

• chemia — w klasach VII-VIII

• fizyka — w klasach VII-VIII

Zajęcia prowadzone z wykorzystaniem Modułowych Pracowni Przyrodniczych angażują uczniów w proces badawczy, uczą pracy samodzielnej i grupowej w jednakowym stopniu aktywizując wszystkich uczestników. Nauczyciel pełni rolę facylitatora – jego zadaniem jest wsparcie kompetencji uczniów w samodzielnym formułowaniu pytań i poszukiwaniu odpowiedzi poprzez obserwację i eksperymenty naukowe. Czas trwania proponowanych eksperymentów dostosowany jest do długości godziny lekcyjnej – każde doświadczenie możliwe jest do zrealizowania w czasie krótszym, niż 45 minut.

CELE EDUKACYJNE W ZAKRESIE PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH REALIZOWANE POPRZEZ MODUŁOWE PRACOWNIE:

1. ROZBUDZENIE ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW ŚWIATEM PRZYRODNICZYM:
• rozwijanie ciekawości świata i chęci aktywnego poznawania przyrody;
• rozwijanie wrażliwości przyrodniczej i ekologicznej;
• kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy przyrodniczej.

2. KSZTAŁTOWANIE U UCZNIÓW POSTAWY BADAWCZEJ:
• rozwijanie dociekliwości oraz chęci i umiejętności zadawania pytań;
• kształtowanie umiejętności formułowania hipotez i ich weryfikowania, np. poprzez doświadczenia i eksperymenty;
• kształtowanie cierpliwości, wytrwałości i systematyczności;
• rozwijanie samodzielności.

3. WYKSZTAŁCENIE U UCZNIÓW NAWYKÓW BEZPIECZNEGO EKSPERYMENTOWANIA:
• kształtowanie nawyku planowania i przygotowania eksperymentu (miejsce, sprzęt, kolejność działań, środki bezpieczeństwa);
• kształtowanie nawyków bezpiecznego wykonania doświadczenia.

4. ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW UMIEJĘTNOŚCI PRAWIDŁOWEGO PROWADZENIA EKSPERYMENTÓW NAUKOWYCH:
• wykonywanie podstawowych pomiarów (dokładność, konieczność powtórzeń);
• posługiwanie się urządzeniami pomiarowymi i obserwacyjnymi;
• dokumentowanie obserwacji i doświadczeń, opis jakościowy i ilościowy, używanie prawidłowej terminologii;
• kształtowanie umiejętności wyszukiwania i korzystania z różnych źródeł informacji;
• nauka prezentacji wyników z zastosowaniem narzędzi TIK.

5. ROZWINIĘCIE U UCZNIÓW KOMPETENCJI PRACY W GRUPIE, W TYM:
• rozwijanie umiejętności podziału pracy na zadania składowe i rozdzielania zadań w zespole;
• nauka odpowiedzialności za rezultat pracy całego zespołu.

---

MODUŁ WODA

Pierwszy dostępny model MPP umożliwia prowadzenie zajęć dydaktycznych poświęconych tematyce wody. Zawartość modułu jest ściśle związana z aktualną podstawą programową i dostosowana do realizacji jej treści, przede wszystkim w zakresie nauczania fizyki i chemii dla klas VII i VIII.

Funkcjonalne pudełko umożliwia samodzielne rozłożenie, korzystanie i sprzątnięcie zestawu przez uczniów. Dzięki temu tworzy niepowtarzalną okazję do rozwoju umiejętności zadawania pytań, poszukiwania odpowiedzi i formułowania wniosków, zarówno w ramach pracy samodzielnej, jak i grupowej.

Moduł Woda może być wykorzystywany przez nauczycieli różnych specjalności, na kilku poziomach nauczania. Zestaw umożliwia przeprowadzanie eksperymentów naukowych powiązanych z treścią podstawy programowej, a także poszerzenie wiedzy i rozwój zainteresowań w ramach zajęć dodatkowych.

CO ZNAJDZIESZ W ŚRODKU?

W skład Modułu Woda wchodzą m.in. probówki, odczynniki, szalki, przewody i sprzęt pomiarowy, a także 30 scenariuszy zajęć, podręcznik dla nauczyciela i karty pracy uczniów. Zawarte w zestawie akcesoria umożliwiają samodzielne przeprowadzenie eksperymentów i poznania w praktyce właściwości wody, dotychczas znane uczniom wyłącznie ze szkolnych podręczników.

Zamów Moduł Woda!

 

---

MODUŁ POWIETRZE

Nowość! Druga z serii Modułowych Pracowni Przyrodniczych przygotowana przez Centrum Nauki Kopernik. Zawartość zestawu przygotowana jest według obecnej podstawy programowej, a przygotowane eksperymenty skupione są dookoła tematyki powietrza. Moduł Powietrze już wkrótce dostępny w sprzedaży – wyłącznie w ofercie Moje Bambino.

Podobnie jak w przypadku poprzedniego zestawu, także Moduł Powietrze zamknięty został w funkcjonalnym pudełku z wygodną rączką. Zestaw zawiera sprzęt badawczy niezbędny do realizacji zadań z poradnika metodycznego. Załączone akcesoria umożliwiają zarówno samodzielną jak i grupową pracę uczniów przy wykorzystaniu metody badawczej. Moduł Powietrze może być wykorzystywany także pokazowo.Eksperymenty przygotowane w ramach modułu są interdyscyplinarne i umożliwiają realizację podstawy przedmiotowej z kilku przedmiotów: biologii, chemii, fizyki i geografii.

 

 

CO ZNAJDZIESZ W ŚRODKU?

W ramach zestawu Moduł Powietrze znaleźć można m.in. przewody, naczynia, półkule magdeburskie, manometr, zestawy do wykonywania doświadczeń w środowisku nadciśnienia i podciśnienia, a także 30 scenariuszy zajęć w formie przewodnika metodycznego, karty pracy dla uczniów i nauczyciela oraz pamięć USB z materiałami w formacie PDF.

Pojedynczy zestaw przeznaczony jest do pracy w grupie liczącej maksymalnie 30 osób. Zaleca się stosowanie modułu w małych grupach do 5 osób.

Zamów Moduł Powietrze!

 

 

NOWOŚĆ! MODUŁ ENERGIA

Nowość! Moduł Energia, to trzecia z kolei pomoc dydaktyczna z serii Modułowych Pracowni Przyrodniczych przygotowana na licencji Centrum Nauki Kopernik. Zestaw edukacyjny został opracowany w oparciu o założenia aktualnej podstawy programowej. W Module Energia znajduje się zestaw narzędzi niezbędnych do prowadzenia angażujących zajęć z wykorzystaniem metody badawczej. Moduł stanowi gotowe rozwiązanie dla szkół podstawowych, szukających pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, chemia i fizyka). Mobilne laboratorium badawcze opracowane przez ekspertów pozwala na przeprowadzanie praktycznych eksperymentów tłumaczących rolę energii we wszelkich procesach zachodzących w środowisku, wyjaśniających podstawowe zagadnienia związane z energią i jej przemianami.

CO ZNAJDZIESZ W ŚRODKU?

• Walizkę, w której umieszczone zostały akcesoria oraz sprzęty potrzebne do wykonania doświadczeń.
• Podręcznik dla nauczyciela wraz z obudową merytoryczną, objaśniającą zagadnienia związane z wytwarzaniem i obiegiem energii na Ziemi, wraz z objaśnieniami terminów naukowych, oraz część metodyczną ze szczegółowymi scenariuszami doświadczeń do przeprowadzenia z uczniami w czasie zajęć lekcyjnych.
• Pendrive z cyfrową kopią wszystkich kart dla nauczyciela i ucznia.

Tematyka doświadczeń proponowanych w zestawie obejmuje: energię mechaniczną, energię sprężystości, elektryczność, odnawialne źródła energii, energię obecną w reakcjach chemicznych, katalizę reakcji, energię cieplną, fale świetlne, pozyskiwanie energii przez rośliny, barwniki roślinne, metabolizm zwierząt, energię słoneczną i nasłonecznienie Ziemi oraz wytrzymałość materiałów.

 

Zamów Moduł Energia!

 

NOWOŚĆ! MONITOR INTERAKTYWNY INSGRAF DIGITAL

Multimedialne narzędzia edukacyjne w szkołach wspierają nauczyciela w procesie przekazywania wiedzy i kształtowaniu pozytywnego nastawienia do nauki. Monitory insGraf DIGITAL zwiększają efektywność nauki i wspierają nabywanie kluczowych kompetencji uczniów. To nowoczesne narzędzie dydaktyczne urozmaica proces dydaktyczny na lekcjach przyrody, biologii, geografii i fizyki, zapewniając uczniom pełne dynamiki zajęcia z przedmiotów przyrodniczych.  

Monitory interaktywne insGraf, pozwalają na rysowanie i pisanie na ekranie za pomocą klawiatury, pisaka, lub palca,  korzystanie z programów multimedialnych oraz odtwarzanie filmów i dźwięków.

Najwyższej jakości komponenty i funkcjonalności ekranu interaktywnego monitora dotykowego insGraf DIGITAL pozwalają korzystać z najwyższej jakości zasobów audiowizualnych, odtwarzać filmy edukacyjne w jakości HD oraz udostępnianiać grafiki i obrazy w wysokiej rozdzielczości, co sprawia, że uczniowie szybciej przyswajają wiedzę i na dłużej zapamiętują zdobyte informacje.

Zamów Monitor interaktywny insGraf DIGITAL!

 

 

MOBILNE KRZESŁA FLEXI

W każdej pracowni przyrodniczej powinny znaleźć się wygodne krzesła, gwarantujące uczniom komfortowe warunki nauki. Mobilne krzesła Flexi przeznaczone dla szkół charakteryzuje nowoczesne wzornictwo, a także ergonomiczny kształt, zapewniający utrzymanie prawidłowej postawy ciała. Krzesło zostało wyposażone w delikatnie sprężyste oparcie, które w naturalny sposób dostosowuje się do pleców dziecka oraz szeroko rozstawione nogi zapewniające wysoką stabilność.

Krzesła Flexi dostępne są w wersji tradycyjnej, jak i mobilnej, co umożliwia szybkie i ciche przemieszczanie się z miejsca na miejsce, w sytuacji, w której wymaga tego forma pracy, wybrana przez nauczyciela. Wyposażenie mebla w kółka, daje także uczniom możliwość uczenia się od siebie nawzajem, zmiany grupy, czy przyglądania się pracom innych.

 

Co wyróżnia krzesło Flexi na tle innych krzeseł?

• Mobilność.
• Częściowo moletowana powierzchnia o właściwościach antypoślizgowych.
• Wykonanie z tworzywa odpornego na zarysowania, zabrudzenia i wilgoć.
• Zgodność z normą: PN-EN 14073-2:2006, PN-EN 14073-3:2006, PN-EN 14749:2016-04

Zamów mobilne krzesła Flexi

 

STOŁY TRÓJKĄTNE MOBILNE Z HPL

Stoły w kształcie trójkąta stanowią wartościowy element wyposażenia każdej pracowni przedmiotowej. Mobilne stoły trójkątne cechuje duża elastyczność w łączeniu stołów ze sobą i dostosowania ich pod kątem metod i form pracy, które będą wykorzystywane na lekcji. Łatwe w przenoszeniu i łączeniu mobilne stoły umożliwiają stworzenie odpowiedniego układu klasy w ciągu kilku chwil i przy niewielkim nakładzie energii. Nietypowy kształt stołu pozwala łączyć go w różne kombinacje, dzięki czemu za pomocą kilku ruchów można zamienić trójkątny stół w stół kwadratowy lub duży stół do pracy grupowej.

Blaty trójkątnych stołów zostały pokryte laminatem HPL, odpornym na zalanie różnymi substancjami, co sprawia, że krzesła doskonale wpisują się w element wyposażenia pracowni przyrodniczych.

Zamów mobilne stoły Mila